Publié par Erasmus+

Les élèves ne sont pas tous des consommateurs-citoyens. L’objectif était de les sensibiliser aux principes du commerce équitable. Un lien avec les notions géographiques de « mondialisation » et « développement durable » fut aussi souligné.

 

Des emballages de produits issus du commerce équitable furent présentés aux élèves afin de susciter leur questionnement. Ensuite, des petits reportages leur furent proposés, de même qu’un petit document de synthèse.

Les élèves durent ensuite réaliser une carte mentale sur le commerce équitable.

Les élèves ont semblé intéressés par ce mode de commerce alternatif. Peu d’entre eux en avait entendu parler.

Les liens avec le développement durable abordé en géographie fut un plus pour aborder la notion autrement.

La réalisation d’une carte mentale n’a pas posé de problèmes car cette pratique est régulièrement utilisée dans notre collège.

O8 A4 Commerce equitable
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